Facultad de Derecho (UBA)
GESEC estuvo presente en el Seminario Taller sobre educación universitaria en cárceles. De las buenas intenciones a las buenas prácticas con la exposición de Francisco Scarfó, cofundador del grupo, quien el viernes 08 de noviembre compartió la mesa con referentes de experiencias vinculadas a la Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional del Litoral y el programa UBA XXII.
En el encuentro de este Seminario-Taller se discutió sobre papel que es llamada a cumplir la educación en los contextos de encierro en la búsqueda de ideas y propuestas para mejorar su actual funcionamiento. Se trata de una iniciativa se enmarca en el Proyecto DECYT: “La educación universitaria en contextos de encierro. Análisis de su implementaión en unidades de ejecución penal. Articulación entre servicios penitenciario, universidades y organismos gubernamentales”, dirigido por Mariano Ciafardini y Hernán Olaeta.
En la oportunidad, Scarfó hizo énfasis en la importancia de la generación de políticas públicas vinculadas al pleno ejercicio del derecho a la educación en ámbitos de privación de la libertad, en un tema que no se encuentra visibilizado en la agenda pública. En tal sentido, instó a que en la escuela, la universidad y la cárcel -como instituciones públicas- se desarrollen políticas públicas “amplias, participativas e integrales” y que puedan ser sostenidas porque “a la cárcel se la gana sosteniendo los proyectos”, consideró.
“Que la Universidad llegue a la cárcel implicó un derrotero de luchas”, destacó Scarfó y puso en valor el trabajo que realiza el GESEC desde hace once años, en torno a la capacitación de educadores y educadoras con intervención socioeducativa en cárceles y en relación con la visibilidad de la temática, pensando a la educación “no como instancia de resocialización sino como derecho humano fundamental y al sujeto de la acción educativa como un sujeto de derecho”.
Ponderó el Seminario Educación, Cárcel y Derechos Humanos que dicta GESEC “que lleva más de treinta ediciones y que intenta dar una mirada crítica sobre lo que ocurre con la educación en la cárcel, también el trabajo de investigación –que es la línea más débil que tenemos- y me parece clave porque la investigación genera transformación y es consultada por la política publica, a modo de diagnóstico”.
Scarfó puso en debate la denominación que suele usarse desde las políticas públicas cuando habla de educación en contexto de encierro. En tal sentido, consideró que “tendría que agregarse algún concepto más vinculado a la cárcel”, dado que “hay múltiples modos de encierro, hay muchos encierros: por ejemplo, los marines de la fragata Libertad cuando pasan siete meses navegando están encerrados, por eso la idea de educación en contexto de encierro corre de lugar el aspecto punitivo, no habla de cárcel”.
El referente de GESEC señaló que “hay que decirlo tal cual es: educación en contexto de privación de la libertad, porque lo que sufre la persona es la privación de su libertad ambulatoria”, o sugirió agregarle “encierro punitivo” para de esta manera “evitar invisibilizar la dimensión punitiva”. Al mismo tiempo, señaló la importancia de “monitorear el desarrollo de procesos educativos desde la perspectiva de los DDHH” para ello propuso el criterio metodológico de las cuatro A: accesibilidad, asequibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad, “donde el docente no se convierta en un tecnócrata y pueda problematizar el anclaje de su práctica en el contexto y el sujeto con el que interviene”.
Participaron, además, Vilma Bisceglia (Secretaria de Ejecución de la Cámara de Apelaciones en lo Penal, Contravencional y Faltas), Mariano Ciafardini (Director Nacional de Política Criminal en Materia de Justicia y Legislación Penal, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos – República Argentina), Marta Laferriere y Juan Pablo Parchuk (UBA XXIII), Esteban Rodríguez (UNQ-UNLP), y Máximo Sozzo (UN Litoral), entre otros referentes de experiencias educativas en ámbitos de privación de la libertad.
La actividad se desarrolló en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.